¿Qué es el conectivismo?

 

El Conectivismo o conectismo es una teoría del aprendizaje para la era digital desarrollada por Siemens y Downes en el año 2004, el cual centra su atención en las conexiones de enseñanza aprendizaje que los estudiantes establecen en el más amplio sentido de la palabra, conceptual, social, personal, entre otros. Las ideas conectivistas suponen una comprensión caracterizada por el surgimiento de nuevos medios de comunicación, nuevas formas de relacionarnos, la sobreexposición a distintas fuentes de información, entre otras. De esta forma se reconoce de forma evidente cuáles son las nuevas maneras de transmitir información y, lo que es más importante, cómo se distribuye y se accede al conocimiento y qué hay de distinto en la manera en que nos comunicamos.

En este sentido, el rol docente no reside tanto en construir con el alumno un conocimiento nuevo a partir de la experiencia como el contructivismo sino a como en gestionar y facilitar las herramientas necesarias para que, en un contexto de aprendizaje amplio, puedan establecerse el máximo número de estas conexiones posible. El Conectivismo es un constructo teórico sobre el proceso de enseñanza/aprendizaje reciente, apoyado en una concepción compleja de los factores y agentes que intervienen en el mismo. La aparición de este constructo está determinada en gran medida por los cambios sociales que han determinado el desarrollo y la democratización de las llamadas tecnologías de la información y la comunicación (TICs).